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작성일 : 05-11-28 15:41
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자폐,과잉행동,정신지체 무엇을 같게, 다르게 교육해야 하나?
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글쓴이 :
석인수
 조회 : 2,328
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우리아이들의 발달지체영역이 무지개 스펙트럼 처럼 다양하다는 이유로, 또 우리 아이들의 개별 성향이 다르다는 이유로 우리는 내 아이에 적합한 교육을 찾아 헤맵니다. 어느 치료가 좋다더라 하면 행여 내 아이에게 꼭 필요한 교육이 아닐까 싶어 줄을 서서 기다리는 우리의 아픈 현실을 봅니다. 정신지체아를 위한 교육, 정서장애아를 위한 교육이 다르고 정서장애아 중에서도 과잉행동장애아에 대한 교육이 다르고 자폐아에 대한 교육이 다른 것은 사실입니다. 그러나 그 다른 것에 대한 교육이 우리 아이 발달에 차지하는 비중은 10-20% 정도라고 생각합니다. 그 나머지 80-90%는 어떤 장애유형이든 동일한 교육이 되어야 한다고 주장합니다. 문제는 우리가 아이마다 다른 10-20%를 과대하게 생각하여 그곳에 모든 에너지를 집중합니다. 그렇게 해서는 우리가 바람직한 발달을 기대하기에 어려움을 보인다고 생각합니다. 우리가 정작 집중해야 할 것은 80-90% 동일한, 보편적인 문제입니다. 즉, 발달이 느리다는 것입니다. 지체되어 있다는 것입니다. 아주 초보적인 얘기같지만 이 초보적인 문제제기에 관심을 가질 필요가 있습니다. 우리나라 특수교육이 너무 특수성을 강조하고 특수한 교육과정 전문가를 배출하면서 보편성을 잃어 버렸습니다. 이는 우리나라 특수교육이 유아교육 기초 위에 있지 아니하고 별도로 존재하면서 생기는 필연적인 결과라고 생각합니다. 우리는 특수교육하기 전에 보편적인 유아교육을 알아야 합니다. 우리아이들의 교육에서 가장 중요한 것이(특수교육이전에) 까꿍과 박수와 칭찬의 소리입니다. 그리고 해맑게 웃는 엄마의 포근한 미소입니다. 이것이 우리 아이 발달의 80-90%를 차지합니다. 우리는 이것을 잃어버리고 자폐아의 특수성을 이해하고 적용하는데 너무나 많은 시간을 소비하고 있습니다. 기초로 돌아가고 기본에 충실해야 합니다. 우리아이들의 교육! 부모가 충분히 하실 수 있습니다. 부모가 하셔야 합니다. 12월 마지막 캠프에 초대합니다.
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